Vad är pedagogiska frågor?

Undervisning och stödinsatser

Frågorna ska bidra till att synliggöra olika perspektiv. Välj frågor utifrån vad som är aktuellt i era elevgrupper för tillfället. Vad behöver ni särskilt tänka på i planeringen av undervisning som möter elevers olika förutsättningar och behov utifrån den information ni har?

Läs mer

Och därefter, varför behövs kvalitetsarbete?

Syftet med ett systematiskt kvalitetsarbete är att synliggöra kvalitet och likvärdighet, vad vi gör, varför och vad det leder till. Genom att planera, följa upp, analysera, dokumentera och utveckla utbildningen kan vi skapa och dela kunskap om vad som leder till framgång. Med detta i åtanke, på vilka olika sätt kan elevers kunskaper bedömas? Oftast brukar vi skilja mellan formativa och summativa bedömningssyften. Att bedöma kunskaper i summativt syfte handlar om att summera och bestämma en elevs kunskapsmässiga nivå just när bedömningen görs (t. ex. för att skriva omdömen eller sätta betyg).

Och en annan fråga, vad hur och varför skolverket?

De klassiska frågorna inom didaktiken är vad, hur och varför. Till vad-frågan hör vad vi ska undervisa om, alltså innehållet i undervisningen och målet med undervisningen. Varför-frågan syftar på resonemang om varför vi ska välja just detta innehåll och hur elever kan motiveras att lära sig det. Vad är utmanande frågor? Utmanande frågeställningar går på djupet med hur sekvenser av frågor målmedvetet kan byggas upp och användas i undervisningen för att visa på samband, koppla samman begrepp eller företeelser och knyta förkunskaper till ett nytt, fördjupat lärande.

Och en annan fråga, vad kan man fråga en lärare?

"Vi börjar med en enkel fråga – har du någonsin velat slå en elev?" I VICE guide till studentlivet dyker vi ner i allt som rör livet som student – från fest, smarta droger och matvanor till studielån och framtidsutsikter. Man kan också fråga vad som krävs för ett gott kvalitetsarbete inom vård och omsorg? För att kvalitetsarbetet ska bedrivas systematiskt ska det finnas en organisatorisk struktur med tydlig fördelning av ansvar och befogenheter. Nämnden ansvarar för att det finns ett ledningssystem för det systematiska kvalitetsarbetet. uppföljning och utvärdering sker av både verksamheten och kvalitetsledningssystemet.

Därefter, när ska man arbeta med systematiskt kvalitetsarbete?

Att arbeta med systematiskt kvalitetsarbete är obligatoriskt och står i skollagen. Men det är också en möjlighet att som skola synliggöra kvalitet och likvärdighet. Det systematiska kvalitetsarbetet innebär att huvudmän, förskole- och skolenheter systematiskt och kontinuerligt ska följa upp verksamheten. Vilka 4 frågeställningar kan man utgå från när man jobbar systematiskt med kvalitetsarbete?

Inom kvalitetsarbetet finns det fyra grundläggande områden som man kan ta fasta på:
1. Kvalitetsplanering - Här gäller det att planera och styra kvalitetsarbetet på ett strukturerat och effektivt sätt.
2. Kvalitetskontroll - Här är målet att säkerställa att det arbetade levereras enligt plan och krav.
3. Kvalitetssäkring - Här gäller det att säkerställa att de slutgiltiga produkterna uppfyller kraven.
4. Kvalitetsförbättring - Här handlar det om att kontinuerligt förbättra kvaliteten på de levererade produkterna.

Och en annan fråga, hur bedömer du elevernas kunskap på ett likvärdigt sätt?

En bra fråga. Jag bedömer studenternas kunskaper på olika sätt, beroende på vad det gäller för kunskap. Men jag försöker alltid vara rättvis och ge alla studenter samma möjligheter att visa vad de kan.